キーワードで探す

タイトル、作曲者名、パナムジカコードなどで検索できます。

生徒と先生のドラマを築く！大妻中野流合唱指導メソッド (DVD付き)

2018年10月号～2020年3月号『教育音楽　中学・高校版』にて連載
の「生徒と先生のドラマを築く！　大妻中野流合唱指導メソッド」
を書籍化。一代で大妻中野中学・高等学校合唱部を全国トップレベ
ルまで築き上げた著者の指導のノウハウを惜しみなく紹介。そして
、40年以上教職に身を捧げたからこそ言える教師としての心構えや
、学校教育での合唱の在り方、そして教師という仕事の尊さについ
ても迫る。書籍化するにあたり、「表現のテクニックを磨くには」
を新たに収録し、大妻中野中学・高等学校合唱部の指導の様子を撮
影・編集したDVDを付ける。

パナムジカコード

SYTM62E

単価

2,640円※値引き対象外

数量：

作曲者：宮澤　雅子(みやざわ　まさこ)
編曲者：
出版社：音楽之友社
作詞者：
訳詞者：
編成：書籍
声部数：
声部編成：
伴奏：
言語1：日本語
言語2：
演奏時間：
ページ数：80
アーティスト：

曲目リスト

	曲目	作曲者名
1	Introduction　教師の仕事は「情熱こそすべて！」	宮澤　雅子
2	第1章　合唱初めてでも大丈夫！　声づくりの基礎・基本	宮澤　雅子
3	1.初心者を見事に変身させる声づくりのワザ	宮澤　雅子
4	2.モチベーションがアップする声づくりのトレーニング	宮澤　雅子
5	3.生徒にイメージが伝わる声づくり	宮澤　雅子
6	第2章　コンクール上位大会進出を目指そう！	宮澤　雅子
7	1.何のためにコンクールに出るのか	宮澤　雅子
8	2.必要なのは個性よりも基礎の「正確さ」「丁寧さ」	宮澤　雅子
9	3.全員のピッチがそろうには	宮澤　雅子
10	4.ハモりの精度を上げるために	宮澤　雅子
11	5.楽譜を正確に読み取る手順	宮澤　雅子
12	6.歌詞追求の手順	宮澤　雅子
13	7.本番直前まであきらめない～最終仕上げのノウハウ～	宮澤　雅子
14	第3章　部活の運営・指導で大切なこと	宮澤　雅子
15	1.数は力！　入部希望者で行列ができるクラブへ	宮澤　雅子
16	2.時間と労力を無駄にしない！　練習メニューの組み立て方	宮澤　雅子
17	3.生徒の心を引き付け、やる気にさせるあれこれ	宮澤　雅子
18	4.よりよい学校生活を送るために～生活指導・学習指導・人間関係指導～	宮澤　雅子
19	5.技術も心も健全に発展させる合唱指導のポイント	宮澤　雅子
20	第4章　さらに魅力的な合唱を追求するために	宮澤　雅子
21	1.「いい声」になるための声づくりとは	宮澤　雅子
22	2.表現のテクニックを磨くには	宮澤　雅子
23	3.あと一歩……を越えるには	宮澤　雅子
24	Epilogue　教師という仕事を振り返って	宮澤　雅子

曲目の詳細

Introduction　教師の仕事は「情熱こそすべて！」

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
第1章　合唱初めてでも大丈夫！　声づくりの基礎・基本

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
1.初心者を見事に変身させる声づくりのワザ

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
2.モチベーションがアップする声づくりのトレーニング

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
3.生徒にイメージが伝わる声づくり

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：

ページの先頭へ

第2章　コンクール上位大会進出を目指そう！

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
1.何のためにコンクールに出るのか

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
2.必要なのは個性よりも基礎の「正確さ」「丁寧さ」

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
3.全員のピッチがそろうには

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
4.ハモりの精度を上げるために

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：

ページの先頭へ

5.楽譜を正確に読み取る手順

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
6.歌詞追求の手順

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
7.本番直前まであきらめない～最終仕上げのノウハウ～

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
第3章　部活の運営・指導で大切なこと

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
1.数は力！　入部希望者で行列ができるクラブへ

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：

ページの先頭へ

2.時間と労力を無駄にしない！　練習メニューの組み立て方

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
3.生徒の心を引き付け、やる気にさせるあれこれ

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
4.よりよい学校生活を送るために～生活指導・学習指導・人間関係指導～

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
5.技術も心も健全に発展させる合唱指導のポイント

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
第4章　さらに魅力的な合唱を追求するために

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：

ページの先頭へ

1.「いい声」になるための声づくりとは

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
2.表現のテクニックを磨くには

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
3.あと一歩……を越えるには

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：
Epilogue　教師という仕事を振り返って

作曲者：宮澤　雅子

編曲者：

アーティスト：

作詞者：

訳詞者：

調性：

声部数：

声部編成：

伴奏：

言語1：

言語2：

演奏時間：